Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar, reconocer y asociar las vocales A y E.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes distintas imágenes de personas hablando en diferentes idiomas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben en qué idioma están hablando esas personas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir experiencias de comunicación en otros idiomas que hayan tenido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de distintas formas de comunicación, como la lengua de señas, la escritura en braille, etc.
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o ejemplos de estas formas de comunicación y explicar su importancia para las personas que las utilizan.
   
   
   • Realizar una dinámica en la que los alumnos practiquen algunos signos básicos en lengua de señas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo podemos aprender de las distintas formas de comunicación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo podrían usar estas formas de comunicación en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento y asociación de las vocales A y E.
   
   
   • Utilizar imágenes o tarjetas con palabras que contengan estas vocales y pedir a los alumnos que las asocien con la vocal correspondiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar