Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué significa para ti hablar en tu lengua materna?".


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus respuestas.


• Explicación de la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo breve que explore la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión del texto, prestando especial atención a los recursos y elementos utilizados para preservar la lengua en la narración.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura, en los que los alumnos redacten un párrafo narrativo utilizando variantes del español.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos creados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las diferentes variantes del español como forma de mantener viva la diversidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer una narración, leyenda o cuento que represente su identidad y senti