Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA ALE LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Día 1 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y su utilidad.


Fase de desarrollo:



  • Lectura de un texto informativo sobre herramientas y su importancia en la sociedad.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen herramientas y su uso en diferentes contextos.

  • Discusión en grupo sobre cómo el uso de herramientas puede ampliar las posibilidades corporales de las personas.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y su aplicación en la vida diaria.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Asignación de tareas para la siguiente clase.


Día 2 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la clase anterior.

  • Presentación del problema: falta de motivación y concentración en la tecnología de ofimática.

  • Discusión en grupo sobre posibles causas y soluciones al problema.


Fase de desarrollo:



  • Lectura de un texto relacionado con la falta de motivación en la tecnología de ofimática