El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase a través de una breve explicación sobre la importancia del juego en el desarrollo de los niños y su capacidad de imaginar y pensar.


• Realizar una actividad inicial en la que los niños compartan sus juegos favoritos y describan qué les gusta de ellos.


• Luego, plantear el problema a resolver: los niños harán un juego en el que aprendan el conteo.


• Dividir a los niños en pequeños grupos de trabajo y entregarles materiales para que creen su propio juego de conteo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación de su juego.


• Al finalizar la sesión, cada grupo presentará su juego al resto de la clase y explicarán cómo se juega y cómo ayuda a aprender el conteo.

Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

Durante la sesión, se fomentará el respeto hacia la diversidad cultural y se promoverá la inclusión al permitir que los niños compartan sus experiencias y conocimientos. Además, se utilizarán materiales de lectura y escritura relacionados con diferentes culturas, para enriquecer la experiencia de los niños y promover la valoración de la diversidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro: Durante el desarrollo de