Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Adriana Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con los contenidos abordados en las sesiones, evidenciando su comprensión y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.



  2. Presentación grupal: Los alumnos realizarán una presentación en grupo donde expondrán una situación cotidiana en la que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y cómo estas afectan el bienestar personal y social.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Reflexión inicial sobre la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en nuestras vidas.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.

  • Análisis de la lectura: Los alumnos discutirán en grupos pequeños los conceptos clave, identificando ejemplos de cómo la empatía puede influir en las relaciones personales.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos.

  • Reflexión final: Los alumnos expresarán cómo la empatía puede contribuir al bienestar personal y social.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de inteligencia em