Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Mariana Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Control de emociones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y dinámica de bienvenida.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".
    c. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  2. Actividad 1: Identificando emociones (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes con diferentes expresiones faciales.
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que perciben en cada imagen.
    c. Promover la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.



  3. Actividad 2: Creando un mural de emociones (20 minutos)
    a. Entregar papel, colores y otros materiales artísticos a cada alumno.
    b. Solicitar a los niños que dibujen o pinten una emoción que les gustaría expresar en el mural.
    c. Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los estudiantes.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre las emociones representadas en el mural.
    b. Comentar la importancia de respetar y valorar las diferentes emociones de los demás.
    c. Asignar una tarea para la próxima sesión: pensar en una experiencia personal que les haya generado una emoción intensa.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 mi