Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de suma y resta, y si saben cómo se utilizan en la vida diaria.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que necesiten utilizar la suma y la resta para resolverla. Por ejemplo, "En una caja hay 5 manzanas y luego se agregan 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas hay en total?". Pedir a los alumnos que piensen en posibles estrategias para resolver el problema.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas que impliquen el uso de la suma y la resta. Cada grupo deberá discutir y resolver la situación propuesta utilizando diferentes estrategias.


• Reflexión en grupo: Pedir a cada grupo que comparta su estrategia de resolución y discutir en conjunto las similitudes y diferencias entre las estrategias utilizadas.


• Cierre de la sesión: Hacer una reflexión final sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y repasar brevemente las estrateg