Estilos de vida activos y saludables
Salvador Talavera
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Socializar actividades físicas que practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: existen alumnos con obesidad, sobrepeso y desnutrición en las aulas de la institución.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.
- Presentación del problema a atender: mostrar a los alumnos datos sobre la obesidad, sobrepeso y desnutrición en el país y en la institución.
- Dibujar un gráfico de barras con los datos proporcionados y comentar su significado.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable para prevenir estos problemas.
- Actividad de Aprendizaje servicio: los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros sobre las actividades físicas que practican diariamente y registrarán los resultados.
Sesión 2:
- Revisión de los resultados obtenidos en la encuesta de la sesión anterior.
- Discusión en grupo sobre las actividades físicas más comunes y la relación con el bienestar y cuidado de la salud.
- Actividad de Aprendizaje servicio: los alumnos diseñarán carteles informativos sobre los beneficios de estas actividades físicas y su incidencia en la salud.
- Presentación de los carteles ante el resto de la clase.
Sesión 3:
- Repaso de los conceptos y actividades físicas trabajados hasta el momento.
- Introducción al pensamiento crítico: explicar a los alumnos en qué consiste y por qué