Introducción al tema y reflexión sobre la comparación

Liliana Herrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comparación


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos expositivos y fomentar la reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentar el tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y mencionar los diferentes tipos que se van a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.

  4. Reflexión sobre la comparación: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio". Discutir su significado y cómo se utilizan en diferentes contextos.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un animal en peligro de extinción y preparen una breve exposición sobre el tema para la próxima sesión.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos y escritura colaborativa


Objetivo: Promover la comprensión de textos expositivos y fomentar la participación de los alumnos en la escritura colaborativa.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso del contenido de la sesión anterior.

  2. Comprensión de textos: Leer en voz alta un texto expositivo sobre un animal en peligro de extinción. Realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.

  3. Escritura colaborativa: En grupos, los alumnos deben planear y escribir un texto expositivo sobre el animal que investigaron en la tarea anterior. Cada alumno deberá aportar ideas y participar en la escritura.

  4. Revisión y corrección: Intercambiar los