Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas Transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Problema: Los alumnos muestran dificultad en el conteo y la secuencia numérica.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al conteo

• Presentación de la sesión y motivación del tema mediante una historia relacionada con el conteo.


• Realización de una actividad de conteo en grupo usando objetos concretos (ejemplo: contar lápices).


• Diálogo guiado para reflexionar sobre el proceso de conteo y la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos): Ampliando el rango de conteo

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia del conteo.


• Actividad de conteo con objetos concretos y números escritos en tarjetas (ejemplo: contar y emparejar objetos con sus números correspondientes).


• Juego grupal de contar en orden ascendente y descendente, utilizando el cuerpo (ejemplo: saltar, agacharse, levantar los brazos).

Sesión 3 (45 minutos): Aplicando el conteo en situaciones reales

• Puesta en común de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben contar y clasificar objetos según su cantidad (ejemplo: clasificar juguetes según su tamaño, contar cuántos hay de cada tipo).


• Diálogo guiado para analizar cómo el conteo les ayuda a resolver problemas cotidianos.

Sesión 4 (45 minutos): Explorand