Introducción a la importancia de la educación integral en sexualidad y la diversidad

Freddy Christian Alvaro
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprendiendo sobre la diversidad y el respeto a través de la educación integral en sexualidad


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la importancia de la educación integral en sexualidad y la diversidad



  • Presentación de la clase y los objetivos a los estudiantes.

  • Actividad de motivación: proyección de un vídeo corto sobre la diversidad de expresiones corporales y afectivas.

  • Explicación del concepto de diversidad y respeto hacia las diferencias.

  • Lectura de un cuento o historia que promueva la tolerancia y el respeto hacia las diferencias.

  • Actividad de escritura: los estudiantes escribirán una reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias.

  • Planteamiento de preguntas para la reflexión y el debate en grupo.


Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo y emociones



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Actividad de exploración corporal: los estudiantes realizarán ejercicios de relajación y autoconocimiento de su cuerpo.

  • Juego de roles: los estudiantes representarán situaciones en las que se sientan cómodos o incómodos con respecto a su cuerpo y afectos.

  • Actividad de escritura: los estudiantes escribirán un diario personal sobre cómo se sienten con respecto a su cuerpo y emociones.

  • Planteami