Sentido de pertenencia, identidad personal y social

MARIA NATIVIDAD paniagua
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y el sentido de pertenencia
Objetivo: Los alumnos observarán y describirán prácticas socioculturales de su entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunidad y sentido de pertenencia.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes prácticas socioculturales que observan en su comunidad.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y describir una práctica sociocultural de su comunidad.

  4. Exposición oral: Cada grupo compartirá ante el resto de la clase la práctica sociocultural que investigaron.


Sesión 2:
Tema: Identidad personal y social en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre su propia identidad y cómo se relaciona con su comunidad.


Actividades:



  1. Dinámica: Realizar un ejercicio de reflexión individual sobre la identidad personal.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones en grupos y discutirán sobre cómo su identidad se relaciona con su comunidad.

  3. Registro visual: Los alumnos crearán un collage visual que represente su identidad personal y cómo se relaciona con su comunidad.

  4. Presentación de collages: Cada alumno presentará su collage y explicará su significado.


Sesión 3:
Tema: Actividades productivas y falta de trabajo en la comunidad
Objetivo: Los alumnos analizarán las actividades productivas en su comunidad y reflexionarán sobre la falta de trabajo regional y el p