Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Elizabeth Romero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1 (Introducción): Reconociendo nuestro cuerpo
Objetivo de Aprendizaje:



  • Identificar las características físicas de su propio cuerpo y el de sus pares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué saben sobre su cuerpo y cómo se llama cada parte.

  3. Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos se turnen para nombrar una parte del cuerpo y el resto de la clase debe señalar en su propio cuerpo de qué parte están hablando.

  4. En equipos, los alumnos completarán una ficha donde dibujarán su propio cuerpo y etiquetarán las diferentes partes.


Recursos: imágenes del cuerpo humano, fichas en blanco, lápices de colores.


Sesión 2 (Exploración): ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?
Objetivo de Aprendizaje:



  • Identificar acciones de cuidado personal y reconocer la importancia de mantener nuestro cuerpo sano.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y por qué es importante hacerlo.

  2. Presentar una lista de acciones de cuidado personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, dormir lo suficiente, etc.

  3. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sus propias rutinas de cuidado personal.

  4. Cada grupo creará un cartel con consejos para cuidar el cuerpo y lo presentarán al resto de la clase.


Recursos: lista de acciones de cuidado personal, carteles en blanco, marcadores.


Sesión 3 (Indagación)