Comprensión y producción de textos expositivos con las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No identifica las partes que componen una oración.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los textos expositivos y sus estructuras.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


2. Identificación de las estructuras: Presentar ejemplos de textos que contengan las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedir a los alumnos que identifiquen las partes de cada texto.


3. Ejercicios de práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que identifiquen si corresponden a alguna de las estructuras mencionadas, y en caso afirmativo, a cuál.


4. Reflexión y discusión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer estas estructuras en los textos, y cómo nos ayudan a comprender mejor la información.

Sesión 2:
Título de la sesión: Trabajando con textos de comparación y contraste.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordatorio de las estructuras: Repasar brevemente las estructuras de comparación y contraste y su importancia en los textos.


2. Lectura y análisis de textos: Pr