Características del sonido y la luz

Leo Macias
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Explorar el entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indagar beneficios y riesgos de su uso, proponer y difundir medidas para el cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Problema con los espacios en la institución educativa.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las fuentes naturales y artificiales de luz en el entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes y objetos que emitan luz (lámpara, sol, vela, linterna, etc.)

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las fuentes de luz que conocen y registrarlo en el pizarrón.

  3. Salir al patio de la escuela y observar las fuentes de luz natural presentes (sol, cielo estrellado, etc.)

  4. Regresar al aula y realizar una actividad de clasificación de las fuentes de luz en naturales y artificiales.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender las características del sonido.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión reproduciendo diferentes sonidos en el aula (timbre de teléfono, sonido de la naturaleza, instrumentos musicales, etc.)

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos que escucharon y registrarlos en el pizarrón.

  3. Explicar a los alumnos las características del sonido (intensidad, tono, duración, timbre) de manera sencilla y ejemplificarlos con sonidos del entorno.

  4. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben relacionar diferentes imágenes co