Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio - 10 minutos:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar brevemente de qué se trata y su importancia.

Desarrollo - 30 minutos:
3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en torno a las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.
4. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad y el valor de las lenguas. Puede ser a través de imágenes, videos o textos escritos.
5. Análisis de los ejemplos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto argumentativo cada uno. Pedirles que analicen la estructura del texto, los argumentos utilizados y la forma en que se promueve y fortalece la interculturalidad.
6. Elaboración de textos argumentativos: Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes deberán utilizar los ejemplos analizados como referencia.

Cierre - 10 minutos:
7. Socialización de los textos: Cada grupo presentará su texto argumentativo al resto de la clase. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios