Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

ARLETTE ESPERANZA FLORES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y llamado de atención de los estudiantes.

  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que el sistema nervioso y el sistema endocrino trabajan juntos para coordinar las funciones del cuerpo humano?"

  • Breve debate en el que los estudiantes expongan sus ideas previas sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Observación de imágenes y videos que representen el funcionamiento del sistema nervioso y el sistema endocrino. Los estudiantes realizarán anotaciones sobre lo que van observando y comentarán en grupos pequeños.

  • Actividad 2: Investigación guiada en grupos: los estudiantes recibirán una lista de preguntas relacionadas con el tema y deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.). Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Actividad 3: Exposición de los resultados de la investigación: cada grupo presentará lo que ha encontrado y se realizará una puesta en común en la que se discutirán y contrastarán las diferentes respuestas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos clave abordados durante la clase.