Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos identifiquen sus emociones en el día a día.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (Artes visuales)

• Presentar a los alumnos un mural con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones.


• Explicar y discutir con los alumnos las emociones representadas en el mural.


• Realizar una actividad de pintura en la que los alumnos dibujen su emoción favorita.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas en los dibujos.

Sesión 2: Representación de emociones (Dramatización)

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes situaciones emocionales (ejemplo: un cumpleaños sorpresa, perder un juguete, encontrarse con un amigo, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarjeta.


• Pedir a cada grupo que represente la emoción de la situación asignada a través de una dramatización.


• Realizar una puesta en común de las dramatizaciones y discutir sobre las emociones representadas.

Sesión 3: Expresión emocional (Música)

• Escuchar diferentes canciones que representen emociones diferentes (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).


• Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción expresada en ca