Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

jose ramon espinozaneblina
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Comprensión Lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística mexicana y qué elementos les llaman la atención.

  • Presentación del proyecto: explicar brevemente el proyecto comunitario y cómo a través de él se explorará la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Planteamiento de la problemática: señalar que para comprender y valorar las manifestaciones artísticas, es necesario tener habilidades de comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Actividad 1: lectura de un texto breve sobre la historia del arte en México, enfocándose en las distintas manifestaciones artísticas.

  • Actividad 2: discusión en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


Cierre:



  • Reflexión grupal: cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos.

  • Tarea: investigar y seleccionar una manifestación artística de México que les llame la atención para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán las manifestaciones artísticas que investigaron y explicarán por qué les llaman la atención.


Desarrollo: