Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de textos expositivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas comunes en la comunidad.


• Explicar los diferentes tipos de estructuras de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de estructura y analizarlos en grupo.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura de textos expositivos en la que se presenten diferentes situaciones problemáticas y se planteen soluciones.


• Revisar y discutir en grupo las soluciones propuestas en los textos.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática para que planteen soluciones por escrito.

Sesión 3:

• Introducir el tema de la comparación y el contraste.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen palabras y frases de comparación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras y frases de comparación en diferentes textos.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que escriban un texto expositivo utilizando comparaciones.

Sesión 4:

• Introducir el tema de la cau