Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Carolina Ortiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar la capacidad de expresión de emociones y experiencias a través del uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades en el aula de Preescolar 2º.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la reflexión sobre las emociones y experiencias propias y de los demás.

  2. Estimular la creatividad y la imaginación en la representación de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  3. Desarrollar habilidades de comunicación oral al explicar a otras personas lo que representan sus producciones.

  4. Promover la convivencia y el diálogo respetuoso entre los alumnos, teniendo en cuenta los saberes previos y experiencias de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para la convivencia y la expresión de emociones.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen libremente sus emociones mediante gestos, sonidos y movimientos.

  • Diálogo grupal: Reflexionar en torno a las emociones expresadas y las diferentes formas de manifestarlas.


Sesión 2:



  • Introducción al lenguaje artístico: Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, esculturas, fotografías, música, danza, etc.) y ejemplos de cómo representar emociones y experiencias a través de ellos.

  • Taller creativo: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos y permitirles crear sus propias producciones que representen una emoción o experiencia personal.


Sesión 3:



  • Exposición y explicación de producciones: Invitar a los alumnos a