Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento y reconocimiento de la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia en el aula y la comunidad escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Por qué es importante cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia?

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Comparación de diferentes reglamentos de convivencia: aula, escuela, comunidad.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de no cumplir las normas establecidas en los reglamentos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Repaso de lo visto en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de la tarea de producir un reglamento de convivencia para el aula.


• Guiar a los alumnos en la elaboración del reglamento, resaltando la importancia de consider