Estilos de vida activos y saludables
Vanessa Calva
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de conocimientos previos sobre la importancia de la actividad física y una alimentación saludable.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo reconocen sus derechos alimentarios, provenientes de su comunidad?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema y explicación de los conceptos clave: estilos de vida activos y saludables.
- Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes actividades físicas que se pueden realizar para mantenerse activos.
- Realización de una actividad práctica: juegos de movimiento en el aula para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.
- Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los derechos alimentarios y cómo se relacionan con su comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Conocer y reflexionar sobre los derechos alimentarios y su relación con la comunidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la tarea de investigación realizada por los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.
- Análisis y reflexión sobre los derechos alimentarios y su relación con la comunidad.
- Debate grupal sobre cómo se pueden promover y garantizar estos derechos en la comunidad.