Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre de cada alumno y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Leer y redactar textos literarios en la comunidad grupal y familiar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre los nombres (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben por qué sus padres eligieron ese nombre para ellos.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad de reflexión individual: cada alumno deberá escribir en su cuaderno el significado de su nombre y cómo se siente al llevarlo.
  
  
  • Luego, en parejas o grupos pequeños, compartirán y compararán sus respuestas.
  
  
  • Compartir en plenaria algunas reflexiones interesantes y emocionantes que hayan surgido de la actividad.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los nombres y cómo pueden reflejar la identidad y la historia familiar.

Sesión 2: Investigación sobre nombres y narrativas (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de los nombres. Presentar a los alumnos la tarea de investigar sobre el origen y significado de sus nombres.


• Desarrollo:
  
  
  • Los alumnos realizarán una investigación en casa o en la biblioteca sobre sus nombres.
  
  
  • Pedirles que anoten en una hoja el origen y el significado de sus nombres, así