Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable
Gloria Juarez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable
Objetivo principal: Analizar críticamente las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y reconocer la importancia de establecer prácticas sustentables para reducir el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Falta de recursos para preservar los ecosistemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema a abordar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de su preservación.
- Lectura de un texto informativo sobre las características del territorio como espacio de vida.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.
Sesión 2:
- Reflexión y discusión sobre el impacto negativo de las actividades humanas en los ecosistemas.
- Realización de una actividad práctica en el aula para evidenciar cómo se puede reducir el impacto negativo en la naturaleza, como la separación de residuos o el ahorro de energía.
- Lectura de un texto sobre el consumo sustentable y el comercio justo.
- Elaboración de un collage o dibujo que represente prácticas sustentables.
Sesión 3:
- Revisión de las prácticas sustentables propuestas por los alumnos en la sesión anterior.
- Lectura de un texto sobre la agroecología y su importancia en la preservación de los ecosistemas.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un huerto escolar o una pequeña área de cultivo sustentable.
Sesión 4:
- Análisis y discusión sobre la importancia de proteger el