Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Desintegración familiar: La participación de los alumnos y alumnas, así como el desarrollo de los aprendizajes, se ve afectado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad nacional y las posibles consecuencias de la desintegración familiar.


• Introducción al contexto histórico de la Independencia de México.


• Actividad grupal: Investigación en internet sobre los antecedentes y causas de la Independencia.


• Reflexión en grupo sobre cómo la lucha por la independencia pudo afectar la construcción de una identidad nacional.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del contexto histórico de la Revolución Mexicana.


• Actividad grupal: Investigación en la biblioteca escolar sobre los principales personajes y eventos de la Revolución.


• Discusión en grupo sobre cómo la Revolución Mexicana influyó en la construcción de la identidad nacional y en las comunidades indígenas y afrodescendientes.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad individual: Lectura de un texto informativo sobre la participación de los pueblos originarios y afrodescendientes en la Independenc