Interacción motriz y expresión de sentimientos asertivos

omar robledo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y expresión de sentimientos asertivos


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la interacción motriz y la expresión de sentimientos asertivos.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interacción motriz y la importancia de expresar sus sentimientos de manera asertiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interacción motriz y qué significa expresar sentimientos asertivamente. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar brevemente el concepto de interacción motriz y su importancia para una sana convivencia.
    b. Realizar una dinámica de juego en la que los alumnos practiquen la interacción motriz, respetando las normas y expresando sus emociones de manera asertiva.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar un breve debate grupal sobre cómo se sintieron al interactuar motrizmente y expresar sus sentimientos asertivamente.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Juegos cooperativos para promover la interacción motriz.
Objetivo: Practicar juegos cooperativos que fomenten la interacción motriz y la expresión de sentimientos asertivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre interacción motriz y expresión de sentimientos asertivos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar diferentes juegos cooperativos en los que los alumnos tengan que trabajar en equipo, interactuar motrizmente y expresar sus emociones de manera asertiva.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante los juegos cooperativos y cómo estos promueven una sana convivencia.


Sesión 3 (45 m