Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

esther juarez padilla
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo:



  • Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Integrar el aprendizaje de cómo hacer infografías con el tema del sistema endocrino.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rubrica de evaluación de la infografía realizada por los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el sistema endocrino y cómo hacer infografías.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se llevará a cabo el aprendizaje por indagación.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el tema del sistema endocrino.

  • Brindarles acceso a recursos como libros, internet y material de laboratorio para que investiguen sobre el sistema endocrino y cómo hacer infografías.

  • Facilitar el trabajo en grupo y guiarlos en su investigación.

  • Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas que los estudiantes deben responder durante su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte las conclusiones sobre el sistema endocrino.

  • Reflexionar sobre cómo hacer infografías y su relevancia en la presentación de información.

  • Asignar la tarea de realizar una infogra