Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los esquemas y para qué se utilizan.


• Lectura en voz alta de un texto discontinuo sobre una parte de un ser vivo u objeto, seguida de una breve discusión sobre las características y funciones del texto.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica de elaboración de esquemas de partes de seres vivos.


• Los alumnos elegirán un ser vivo de su interés y dibujarán un esquema con las diferentes partes que lo componen.


• Compartir los esquemas en grupo y discutir sobre las características y funciones de cada parte.

Sesión 3:

• Introducción a la programación y/o calendarización de actividades a través de una actividad de reflexión sobre la importancia de organizar nuestras actividades diarias.


• Lectura en voz alta de un texto discontinuo sobre la programación de actividades, seguida de una discusión sobre las características y funciones del texto.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica de programación de activ