Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Acomulación de basura en la comunidad escolar

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les plantea a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y se les explica que deben leer textos de este tipo para reflexionar sobre las razones de la narración en primera persona del singular.


• Actividad introductoria: Se les entregan a los alumnos distintos textos autobiográficos para que los lean y subrayen las partes en las que se utiliza la primera persona del singular.


• Reflexión en grupo: Se forma un grupo de discusión y se les pregunta a los alumnos por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar escritos en primera persona del singular. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Se les pide a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico utilizando la primera persona del singular.


• Trabajo en parejas: Se les pide a los alumnos que intercambien sus textos y los lean en voz alta. Luego, deben dar retroalimentación a su compañero sobre las razones por las que su texto está narrado en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo: Se retoma la pregunta inicial y se les pide a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar nar