Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Introducción (10 min):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y cómo se puede medir.

Desarrollo (30 min):

• Mostrar diferentes instrumentos de medición del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y análogos.


• Explicar brevemente cómo funcionan cada uno de ellos y su uso en situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan explorar y manipular los diferentes instrumentos de medición del tiempo.


• Fomentar la observación, el diálogo y la reflexión sobre los instrumentos utilizados, qué diferencias y similitudes tienen, cuál es más preciso, etc.

Cierre (5 min):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido y responder preguntas o dudas de los estudiantes.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la importancia de medir el tiempo en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará durante la clase la participación activa de los estudiantes, su interés y su capacidad para manipular y utilizar correctamente los instrumentos de medición del tiempo.

   
   



2. Registro fotográfico: El docente tomará fotografías durante la actividad práctica en la que los estudiantes m