Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
laura belen arenash- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Sesión 1: "Expresando nuestras emociones y necesidades"
Objetivo de la sesión: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de movimiento que promueva la expresión corporal y emocional, como una danza libre donde los niños puedan mostrar diferentes emociones.
Presentación del tema (10 minutos): Introducir a los alumnos el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria. Explicar que cada persona puede comunicarse de diferentes formas y que es importante escuchar y respetar las necesidades y emociones de los demás.
Actividad principal (20 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen expresar sus emociones y necesidades. Por ejemplo, formar grupos pequeños y darles tarjetas con diferentes emociones escritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Cada alumno debe expresar la emoción asignada a través de gestos, movimientos y palabras, mientras los demás intentan adivinarla.
Reflexión y conclusión (10 minutos): Al finalizar la actividad, hacer una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicar sus emociones y cómo se sintieron al adivinar las emociones de los demás. Resaltar la importancia de escuchar y ser empáticos con los demás.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El doc