Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Construcción de modelos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: mezclas, compuestos y elementos y su representación con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estos conceptos.


• Plantear el problema de la construcción de modelos y su importancia en el aprendizaje de la química.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental con distintos tipos de sustancias: sólidos, líquidos y gases. Los alumnos deberán observar las características de cada sustancia y realizar anotaciones en sus cuadernos.


• En grupos, los alumnos deberán discutir y construir un modelo corpuscular que explique las características observadas en las sustancias.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los modelos construidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los modelos en la comprensión de los fenómenos químicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su entorno.