Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

azael martinez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la unidad: Fomentando la convivencia a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo general: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas, promoviendo la convivencia respetuosa.


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre la importancia de establecer normas claras y límites de convivencia en el ámbito familiar.

  2. Desarrollar estrategias de pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la resolución de situaciones de conflicto.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para la construcción de normas y límites de convivencia.

  4. Promover la interculturalidad crítica a través del respeto y valoración de la diversidad cultural presente en el aula.

  5. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para analizar y proponer soluciones a situaciones problemáticas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Establecimiento de normas claras y límites de sana convivencia en el ámbito familiar


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la unidad.

  • Realización de una dinámica de integración en la cual se formen equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Proyección de un video que muestre la importancia de establecer normas claras y límites de convivencia en el ámbito familiar.

  • Reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas en el video y la importancia de establecer normas.

  • Actividad lúdica: "Juego de roles". Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán representar situaciones problemáticas en el ámbito familiar, proponiendo estrategias para resolverlas.


Cierre:



  • Puesta en