Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

Gloria Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Objetivo: Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, reconociendo la importancia de prácticas que reduzcan el impacto negativo en los ecosistemas y en la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Características del territorio como espacio de vida



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida humana y otros seres vivos.



  2. Presentar a los alumnos la situación problemática: "Falta de recursos en nuestro territorio".



  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los recursos naturales más importantes de su territorio y cómo se relacionan con la vida diaria de las personas.



  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural específico para que investiguen. Cada grupo debe responder las siguientes preguntas: ¿qué es?, ¿cómo se utiliza?, ¿cuáles son sus características principales?.



  5. Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas



  1. Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior: "Falta de recursos en nuestro territorio".



  2. Presentar a los alumnos el concepto de interacciones de la comunidad con los ecosistemas y su impacto en la naturaleza y la sociedad.



  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes acciones de la comunidad que afectan los ecosistemas de manera negativa (ejemplo: contaminación del agua, deforestación, etc.).



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