Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: 2 NIÑOS CON TDA.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los niños y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de que se van a trabajar los números a través de canciones y juegos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una canción relacionada con los números y su respectiva coreografía.


• Los niños se dividen en parejas y realizan juegos que involucren el reconocimiento y pronunciación de números.


• Los niños con TDA son incluidos en las parejas y se les brinda el apoyo necesario.

3. Cierre (15 minutos):

• Los niños se reúnen en un gran círculo y comparten sus experiencias con las canciones y juegos.


• Se resalta la importancia de los números en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una nueva canción relacionada con los números y su respectiva coreografía.


• Los niños se dividen en grupos y juegan a resolver problemas numéricos del entorno.


• Se fomenta la colaboración y la inclusión de los niños con TDA en los grupos.

3. Cierre (10 minutos):

• Los niños se reúnen nuevamente en el círculo y comparten sus aprendizajes.


• Se enfatiza la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Instrumentos de Evaluació