Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): El alumno describe, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto

• Presentar el tema de expresión de emociones y experiencias a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que los niños pueden sentir.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales y emociones que hayan experimentado.


• Explicar el objetivo del proyecto y cómo se llevará a cabo a lo largo de las próximas sesiones.

Sesión 2: Exploración de las emociones a través del arte

• Presentar diferentes recursos gráficos, como crayones, lápices de colores, papeles de colores, pegatinas, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un recurso y representen una emoción que hayan experimentado.


• Ayudar a los alumnos a expresar cómo se sienten a través de sus producciones gráficas.


• Realizar una breve reflexión sobre las emociones representadas y cómo se sienten al compartirlas.

Sesión 3: Relato de experiencias personales

• Invitar a los alumnos a compartir una experiencia personal que hayan vivido recientemente.


• Pedir a los alumnos que representen esta experiencia a través de una producción gráfica.


• Fomentar la reflexión sobre lo que les ha sucedido y cómo se sienten al compartirlo visualmente.


• Realizar una pequeña exposición de los trabajos y promover la empatía entre los a