Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando las colecciones

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Colecciones

Sesión 1: Introducción al concepto de colecciones (45 minutos)

• Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre las cosas que los niños coleccionan en sus casas. Mostrar diferentes tipos de colecciones (estampillas, juguetes, piedras, etc.) y generar una lluvia de ideas sobre qué es una colección.

  
  



• Exploración: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que los clasifiquen y formen colecciones. Observar y registrar las estrategias que utilizan para clasificar.

  
  



• Reflexión: En plenaria, invitar a los alumnos a compartir las colecciones que formaron, describir cómo las clasificaron y qué criterios utilizaron. Fomentar la reflexión sobre las diferentes maneras de agrupar los objetos.

  
  

Sesión 2: Comparando colecciones (45 minutos)

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre colecciones y clasificación.

  
  



• Actividad: Proporcionar a los alumnos distintas colecciones con diferentes cantidades de elementos. Pedirles que las comparen, identifiquen cuál tiene más o menos elementos y las ordenen de mayor a menor o viceversa.

  
  



• Discusión y reflexión: En plenaria, compartir las comparaciones y reflexionar sobre cómo determinaron cuál colección tenía más o menos elementos.

  
  

Sesión 3: Representando colecciones con dibujos (45 minutos)