El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el espacio y las formas a través del tangram

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 2º el dominio del espacio y el reconocimiento de formas geométricas mediante el uso del tangram, promoviendo la creatividad y la resolución de problemas.

PDA: Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben ocupar el tangram ni reconocer figuras geométricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tangram):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tangram: Mostrar a los alumnos el tangram y explicarles que es un juego compuesto por siete piezas que se pueden combinar para formar distintas figuras.


• Observación y exploración: Invitar a los alumnos a observar y manipular las piezas del tangram, dejando que experimenten libremente con ellas, sin darles instrucciones en un principio.


• Preguntas generadoras: Plantear preguntas como "¿Qué figuras pueden formar con las piezas del tangram?", "¿Qué formas conocen?", "¿Qué formas podemos encontrar en el entorno?".


• Registro de ideas: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban las formas que lograron crear con las piezas del tangram.

Sesión 2 (Elaboración de figuras con el tangram):
Duración: 45 minutos

• Presentación de figuras: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o tarjetas con figuras previamente elaboradas con el tangram, como animales, objetos o personas.


• Desafío: Plantear un desafío a los alumnos, como por ejemplo "¿Pueden armar el tangram para formar un perro?", y permitirles tiempo para que lo intenten.


• Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pr