Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no desarrollan pensamiento crítico en el análisis de textos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica de integración grupal donde los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Proyección de un video o presentación que muestre ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva en diferentes contextos.


• Actividad en grupos: los estudiantes deben hacer una lista de ejemplos de cómo el lenguaje oral revela la identidad personal y colectiva en su comunidad.


• Puesta en común de los resultados y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a personas de su comunidad para recopilar ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: