Factores que inciden en los procesos técnicos: reflexionando sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.
Marco Luna- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: reflexionando sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.
Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Se abordarán los problemas de redes sociales sanas, tecnologías para vivir mejor y seguridad en el aula.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que conocen y su importancia en la sociedad.
- Plantear preguntas disparadoras como: ¿Qué factores crees que influyen en el desarrollo de los procesos técnicos? ¿Crees que existen barreras o limitaciones para acceder a las oportunidades relacionadas con los procesos técnicos? ¿Cuál crees que es el papel de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en estos procesos?
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:
- Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en esta clase.
- Realizar una breve introducción sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, como intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática relacionada con el tema de las redes sociales sanas, tecnologías para vivir mejor o seguridad en el aula.
- Los grupos deber