Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

shayda rascon
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Recibir a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el álgebra y su relación con las figuras geométricas.

  • Realizar una breve revisión de las fórmulas y procedimientos para el cálculo de áreas y volúmenes de figuras geométricas.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el estudio del álgebra.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una figura geométrica (por ejemplo, un cubo) y pedirles que encuentren la relación entre el área de una de las caras y el volumen total del cubo.

  • Dar a los grupos tiempo para experimentar y discutir entre ellos. Animar a los alumnos a utilizar materiales manipulativos para ayudar en su investigación.

  • Hacer una lluvia de ideas en plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y discutir sus descubrimientos.

  • Mostrar cómo la relación encontrada entre el área y el volumen se puede expresar algebraicamente.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la representación algebraica de áreas y volúmenes de figuras geométricas.

  • Revisar el objetivo de aprendizaje y preguntar a los alumnos si creen que lo han cumplido.

  • Asignar una tarea para la siguiente clase en la que los alumnos deberán representar algebraic