Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Alumnos de 5º grado de primaria con contexto socioeconómico bajo y con dificultades en el dominio de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y utilizar adecuadamente las fracciones.
   
   
   • Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre fracciones.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se necesite comparar y ordenar fracciones.
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar diferentes estrategias y soluciones posibles.
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos (como fracciones de papel) para permitir la experimentación y la construcción de fracciones equivalentes.
   
   
   
   



3. Discusión y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.
   
   
   • Promover el pensamiento crítico al cuestionar y analizar las diferentes respuestas y procesos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos y estrategias discutidas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una serie de problemas o ejercicios para practicar la comparación y ordenación de fracciones.
   
   
   • Proporcionar apoyo y guía a aquellos alumnos que presen