Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Lili Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales
Objetivo: Comprender la importancia del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre estos astros y cómo creen que se relacionan entre sí.

  2. Actividad de indagación: Formar grupos y proporcionarles materiales como globos, pelotas y lámparas. Los estudiantes deberán realizar diferentes experimentos para simular la relación entre el Sol, la Tierra y la Luna. Después, discutirán en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas.

  3. Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus experimentos y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El movimiento de los astros y los eclipses
Objetivo: Conocer los movimientos de los astros y cómo se producen los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Exposición y análisis de información: Proyectar imágenes y videos sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Explicar cómo se producen los eclipses y las características de cada uno.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán en la biblioteca o utilizando recursos digitales sobre los eclipses de Sol y de Luna. Deberán responder preguntas como qué son, cómo se producen, cuándo ocurren, etc.

  3. Presentación de resultados: Cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minuto