El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Periodismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" a través de una breve introducción y preguntas para despertar el interés de los alumnos.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema a través de una lluvia de ideas en grupo.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos identifiquen neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario seleccionado previamente.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos relacionados con el tema.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos mencionados en el texto literario leído y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus hallazgos.


• Re