Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos no saben leer

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades y capacidades de cada alumno, fomentando la participación de todos y creando un ambiente de aceptación y respeto.

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y analizar distintos seres imaginarios presentes en textos literarios.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de seres imaginarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Análisis y discusión del cuento, identificando los seres imaginarios presentes y sus características.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podrían representarse los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de representaciones artísticas de seres imaginarios.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Desarrollo de l