Materiales, procesos técnicos y comunidad

Melquiades Torres
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Falta de práctica de valores en el aula


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión

  3. Cierre: Síntesis y evaluación


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y su importancia en la sociedad actual. Motivar a los estudiantes con ejemplos de proyectos que han beneficiado a comunidades utilizando diferentes materiales y procesos técnicos.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad ficticia. Cada grupo deberá investigar los materiales y procesos técnicos que se utilizan en dicha comunidad para resolver una problemática específica. Los estudiantes deberán identificar características de los materiales y reflexionar sobre su impacto en la comunidad y en la naturaleza.


Cierre: Cada grupo presentará su investigación y reflexión a través de una exposición oral. Se realizará una discusión en clase sobre las diferentes problemáticas abordadas y cómo se podrían prevenir daños sociales o a la naturaleza mediante el uso y transformación adecuada de los materiales.


Sesión 2:
Inicio: Revisar la sesión anterior y recordar los conceptos clave. Introducir el problema de la falta de práctica de valores en el aula y su impacto en la