Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura en ellas.

Lupita
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos narrarán historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura en ellas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con la lectura de un cuento tradicional de la cultura local, destacando las costumbres y tradiciones presentes en la historia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "historia" y "cultura".

  3. Presentar una breve explicación sobre los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.

  4. Elegir en conjunto una historia tradicional de la cultura local o inventar una nueva historia en grupo.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban una escena de la historia elegida o inventada.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Desarrollo de la narración de historias


Actividades:



  1. Recordar la historia elegida o inventada en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, añadan momentos al desarrollo de la historia.

  3. Cada grupo deberá compartir su aportación y explicar por qué eligieron esa parte de la historia.

  4. Jugar al "teléfono descompuesto" donde los alumnos en orden narrarán la historia hasta ese momento, respetando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  5. Realizar una actividad individual donde los alumnos dibujen o escriban una parte de la historia, que incluya el momento de inicio, desarrollo o final.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Finalización de