Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia en el aula

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa.

• Introducción al tema (5 minutos): Presentar la problemática de la convivencia en el aula y cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "En la escuela se han formado diferentes grupos sociales que se excluyen mutuamente, generando conflictos y falta de respeto. ¿Cómo podríamos promover el respeto a las identidades juveniles y fomentar la convivencia en el aula?"


• Investigación (20 minutos): Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa, sus características y cómo pueden afectar a las identidades juveniles.


• Puesta en común (10 minutos): Los alumnos compartirán sus investigaciones y reflexionarán sobre la importancia de respetar la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesió