Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconocen los valores que como personas tenemos y no se respetan entre ellos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación para establecer un ambiente de confianza.


• Plantear la pregunta: ¿Qué entienden por violencia? Escuchar las respuestas de los alumnos y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de comunicación asertiva y dialógica y explicar su importancia para evitar expresiones de violencia.


• Realizar una actividad de lectura de un texto sobre comunicación asertiva y dialógica.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una actividad de análisis del texto, identificando las características de la comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Poner en común las respuestas de los alumnos y realizar una síntesis de las características de la comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar este tipo de comunicación para erradicar la violencia.


• Dejar como tarea para la próxima sesión, que los alumnos investiguen ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar la comunicación asertiva y dial